不少家長覺得自己的孩子一定沒有專注力的問題，因為孩子在學校的功課表現一直都很好，當然這是值得欣慰的事。
但是注意力不足過動症(簡稱過動症)的診斷，不是光看學校的課業表現，尤其是小學一二年級的功課比較簡單，靠著父母親給孩子的天份，即使沒有花太多的時間專心聽講，他也可以應付得很好。但是升上三四年級，功課越來越多，人際關係也越來越複雜，孩子可能就會覺得有點吃力。
孩子的心不在焉跟衝動的行為，很容易影響人際關係。例如班上有許多要分組的活動，每三個人一組，因為怕成績被拖垮，大家就很可能不選擇過動症的孩子。孩子自己也會覺得很困惑，我明明就很喜歡大家，為什麼大家都不願意跟我在一起呢？這個年紀通常是自尊，自我價值認同發展的關鍵期，孩子可能會覺得自己是不好的，所以大家才不願意跟他在一起。
他開始懐疑人生，放棄跟別人交往。「大家都不喜歡我」，「反正我做什麼也沒有人要理我」，「反正我就是很廢」，「我沒有用」。孩子開始變得很消極，什麼都不願意嘗試，在他的人際關係裡缺乏被尊重，被愛的經驗。這種情況到了五六年級愈發明顯，孩子開始獨來獨往，到了國中基本上就成了一匹孤狼，不跟人打交道，除非哪一天他遇到有同樣遭遇的天涯知音。當孩子出現人際關係的疏離，自我認同感差時，家長一定要特別小心。
目前注意力不足過動症的治療包括行為治療跟藥物，聯新國際醫院有提供這類的服務，對於年紀小學齡前的孩子，可以在復健科安排一些專注力訓練的課程。對於小學以上的兒童，可以加上藥物治療，對於過動症的核心症狀，有七成以上的療效。